生き返らない、リセットボタンはない、自分も人も大事な存在。
ゲームの中では生き返ることがあっても、それは仮想の世界であること。
大人が当たり前だと思っていることを、子供は当たり前だとは思っていないところがあります。
人間は死んだら二度と生き返らないことを、子どもに繰り返し教えます。
ゲームの中では生き返ることがあっても、それは仮想の世界であること。
大人が当たり前だと思っていることを、子供は当たり前だとは思っていないところがあります。
人間は死んだら二度と生き返らないことを、子どもに繰り返し教えます。
子どもに死の意味を教えることも大人の役割です。
「命の大切さ」を学ぶには、「死を考える、死を実感する」ことこそ必要なのではないでしょうか。
「命の大切さ」を学ぶには、「死を考える、死を実感する」ことこそ必要なのではないでしょうか。
via pixabay.com
「いのち」の学びは体験から
子どもと一緒に植物を育てて観察したり、犬や猫、小動物を飼育するという経験をさせることも一案です。
水やりなど動植物を世話し、その成長を見守ることで、子どもは生き物に愛情、愛着を持つようになり、生きていることの大切さに気付きます。
「生きるとはどういうことか」を言葉ではなく、経験として学んでいくことでしょう。
ペットロスの経験も、子どもたちにとって死を理解する場になります。
「生きるとはどういうことか」を言葉ではなく、経験として学んでいくことでしょう。
ペットロスの経験も、子どもたちにとって死を理解する場になります。
かわいがっていた生き物が死んでしまえば、もう二度と一緒に遊ぶことはできません。
動物が死んだり植物が枯れたりしたら、親は敢えて大袈裟に悲しんでみせることも大切です。
子どもとともに、亡くなった生き物のお墓を作り、花をたむけましょう。
動物が死んだり植物が枯れたりしたら、親は敢えて大袈裟に悲しんでみせることも大切です。
子どもとともに、亡くなった生き物のお墓を作り、花をたむけましょう。
自然のなかで育まれている花や動物、そしてたくさんの人と触れ合うなかでの、悲しい、つらい、痛い、嫌だ、という経験が人の心を育てていきます。
親はそうしたネガティブな体験を子どもにあまりさせたくないと思ってしまうかもしれませんが、それでは将来、子どもが困ってしまうことになります。
子どもの情的な面を豊かに育てていくことが出来ればよいですね。
親はそうしたネガティブな体験を子どもにあまりさせたくないと思ってしまうかもしれませんが、それでは将来、子どもが困ってしまうことになります。
子どもの情的な面を豊かに育てていくことが出来ればよいですね。
子どもに愛されている実感を持たせる
いのちの尊さを教えていくのと同時に、もう一つ大切なことは、子ども自身に「自分は大切にされている」という実感を持たせてあげることもとても重要です。
人間は、自分が大事にされるという経験を味わうことで、初めて相手のいのちも大切に思えるようになります。
人間は、自分が大事にされるという経験を味わうことで、初めて相手のいのちも大切に思えるようになります。
自分が親に愛されていると分かってこそ、ほかの人も自分と同じように誰かに愛されている存在だと知ります。
誰かに愛されているいのちだからこそ、大切にしたいという心が育ってくるのです。
誰かに愛されているいのちだからこそ、大切にしたいという心が育ってくるのです。
自分の命を大切にすることで、他の命も大切にできるのです。
また、「自分は大切にされている」という実感は、自己肯定感につながります。
日本人の子どもは諸外国と比べ、自己肯定感が低いといわれています。
自己肯定感は成長過程で育まれるものなので、親の言動が大きく影響します。
子どもを否定せず、ありのままを受けて入れてあげましょう。
日本人の子どもは諸外国と比べ、自己肯定感が低いといわれています。
自己肯定感は成長過程で育まれるものなので、親の言動が大きく影響します。
子どもを否定せず、ありのままを受けて入れてあげましょう。
ruru
